The Word Foundation

ການ

WORD

JUNE, 1915.


ລິຂະສິດ, 1915, ໂດຍ HW PERCIVAL.

ຜູ້ໃຫຍ່ກັບ ໝູ່.

ຄວາມຮູ້ສຶກຂອງກິ່ນແມ່ນຫຍັງ? ມັນເຮັດແນວໃດປະຕິບັດ; ເຮັດສິ່ງທີ່ມີຢູ່ໃນຮ່າງກາຍມີສ່ວນຮ່ວມໃນການຜະລິດຄວາມຮູ້ສຶກແລະສ່ວນໃດທີ່ມີກິ່ນຫອມໃນການດໍາລົງຊີວິດ?

ສິ່ງທີ່ເອີ້ນວ່າກິ່ນ, ແມ່ນການຮັບຮູ້ກ່ຽວກັບຄຸນສົມບັດສະເພາະຂອງວັດຖຸ. ຄຸນສົມບັດເຫຼົ່ານີ້ປະຕິບັດຕໍ່ມະນຸດໂດຍຜ່ານອະໄວຍະວະຂອງລາວທີ່ມີກິ່ນ, ພວກມັນຈະໄປຮອດເສັ້ນປະສາດ olfactory. ເສັ້ນປະສາດສື່ສານອົງປະກອບທີ່ຍ່ອຍ, ເຊິ່ງຢູ່ໃນວັດຖຸທາງກາຍ, ໃຫ້ກັບ ໜ່ວຍ ງານທີ່ຢູ່ໃນຮ່າງກາຍຂອງມະນຸດ. ນິຕິບຸກຄົນນີ້ແມ່ນການເປັນທີ່ຮັບຮູ້ເຖິງລັກສະນະຂອງວັດຖຸໂດຍຜ່ານຂໍ້ມູນທີ່ມັນໄດ້ຮັບຜ່ານເສັ້ນປະສາດຂອງການດົມກິ່ນ. ຫົວ ໜ່ວຍ ແມ່ນອົງປະກອບ ໜຶ່ງ, ຜີ ທຳ ມະຊາດຂອງຊັ້ນຜີໂລກ. ທາດທີ່ມີກິ່ນ ເໝັນ ແມ່ນເຊື່ອມຕໍ່ກັບແລະເປັນ ໜຶ່ງ ໃນບັນດາບຸກຄົນທີ່ເຂົ້າໄປໃນລັດຖະ ທຳ ມະນູນແລະໂຄງສ້າງຂອງອົງປະກອບຂອງມະນຸດ. ທາດທີ່ມີກິ່ນແມ່ນຂອງອົງປະກອບຂອງແຜ່ນດິນໂລກ, ແລະດ້ວຍເຫດຜົນນັ້ນ, ສາມາດຮັບຮູ້ເຖິງຄຸນສົມບັດຂອງ ທຳ ມະຊາດຂອງໂລກ, ເຊິ່ງຖືກວາງສະແດງໂດຍວັດຖຸທາງກາຍະພາບ. ດັ່ງນັ້ນ ຄຳ ຕອບຕໍ່ ຄຳ ຖາມທີ່ວ່າ "ຄວາມຮູ້ສຶກຂອງກິ່ນແມ່ນຫຍັງແລະມັນປະຕິບັດໄດ້ແນວໃດ?" ແມ່ນວ່າມັນແມ່ນສິ່ງທີ່ເປັນ, ໂລກໃນຕົວຂອງມະນຸດຢູ່ໃນຮ່າງກາຍຂອງຮ່າງກາຍ, ເຊິ່ງເຮັດໃຫ້ກິ່ນອົງປະກອບເຂົ້າໃຈເຖິງລັກສະນະຂອງຄຸນລັກສະນະສະເພາະໃດ ໜຶ່ງ ໃນຮ່າງກາຍ ຮ່າງກາຍ, ເຊິ່ງເອີ້ນວ່າກິ່ນຫຼືກິ່ນ.

ຄຸນລັກສະນະເຫຼົ່ານີ້ຖືກຮັບຮູ້ໂດຍການດົມກິ່ນເທົ່ານັ້ນ. ການດົມກິ່ນແມ່ນສິ່ງທີ່ອົງປະກອບນີ້ເຮັດ. ກິ່ນແມ່ນອາຫານຂອງມັນ, ເຊິ່ງຊ່ວຍ ບຳ ລຸງແລະຮັກສາມັນ. ມັນຮັບຮູ້ເຖິງຄຸນລັກສະນະແລະເງື່ອນໄຂບາງຢ່າງຂອງອົງປະກອບແຜ່ນດິນໂລກຢູ່ຂ້າງນອກ. ກິ່ນແມ່ນອົງປະກອບຂອງໂລກທີ່ເບິ່ງບໍ່ເຫັນ, ເລິກເຊິ່ງ, ເຊິ່ງເຂົ້າໄປໃນລັດຖະ ທຳ ມະນູນຂອງອົງປະກອບທີ່ມີກິ່ນແລະອື່ນໆເຂົ້າໄປໃນອົງປະກອບຂອງມະນຸດ.

ອະນຸພາກທາງດ້ານຮ່າງກາຍຂອງວັດຖຸທີ່ຖືກຮັບຮູ້ໂດຍກິ່ນຂອງມັນເຂົ້າໄປໃນການຜະລິດຄວາມຮູ້ສຶກຂອງກິ່ນ. ບໍ່ແມ່ນອະນຸພາກດຽວທີ່ຂຶ້ນກັບວັດຖຸທາງກາຍະພາບແຕ່ຍັງອະນຸພາກດັ່ງກ່າວຂອງອົງປະກອບແຜ່ນດິນໂລກທີ່ໄດ້ໄຫຼຜ່ານວັດຖຸ, ເຮັດໃຫ້ເກີດຄວາມຮູ້ສຶກຂອງກິ່ນ. ອົງປະກອບຂອງແຜ່ນດິນໂລກແມ່ນຄ້າຍຄືກັບກະແສ, ໄຫລວຽນກັບຄືນໄປບ່ອນແລະວັດຖຸ. ການໄຫລວຽນຂອງມັນຖືກສ້າງຂື້ນໂດຍສ່ວນທີ່ບໍ່ມີຕົວຕົນ, ເບິ່ງບໍ່ເຫັນເຊິ່ງເບິ່ງຄືວ່າເປັນມວນທີ່ ໜາ ແໜ້ນ; ແຕ່ຖ້າວ່າຄວາມຮູ້ສຶກໃນສາຍຕາມີຄວາມກະຕືລືລົ້ນພຽງພໍແລະຈິດໃຈສາມາດວິເຄາະກະແສໄດ້, ກະແສນັ້ນຈະຖືກຮັບຮູ້ວ່າຖືກສ້າງຂື້ນຈາກອະນຸພາກ.

ເມື່ອບັນຍາກາດຂອງແຕ່ລະບຸກຄົນພົວພັນກັບບັນຍາກາດທາງກາຍຍະພາບຂອງວັດຖຸທີ່ຖືກກິ່ນ - ບັນຍາກາດທີ່ປະກອບດ້ວຍອະນຸພາກທີ່ກ່າວມານັ້ນ - ອະນຸພາກຈະຖືກສັງເກດເຫັນໃນບັນຍາກາດຂອງກິ່ນ, ເມື່ອມັນຕິດຕໍ່ກັບເສັ້ນປະສາດຂອງກິ່ນ. ກິ່ນແມ່ນລັກສະນະທາງກາຍະພາບທີ່ໂດດເດັ່ນຂອງວັດຖຸທີ່ໄດ້ຮັບຮູ້. ວັດຖຸທາງດ້ານຮ່າງກາຍທຸກຊະນິດມີບັນຍາກາດທາງດ້ານຮ່າງກາຍທີ່ແຕກຕ່າງກັນຂອງມັນ, ໃນນັ້ນອະນຸພາກຖືກໂຈະແລະ ໝູນ ວຽນ. ແຕ່ວ່າມີວັດຖຸ ຈຳ ນວນ ໜ້ອຍ ໜຶ່ງ ທີ່ສາມາດດົມກິ່ນໄດ້. ເຫດຜົນແມ່ນວ່າການຮັບຮູ້ໂດຍຄວາມຮູ້ສຶກຂອງກິ່ນບໍ່ໄດ້ຮັບການຝຶກຝົນແລະບໍ່ດີພໍ. ໃນເວລາທີ່ຄວາມຮູ້ສຶກຂອງກິ່ນໄດ້ຖືກຝຶກອົບຮົມ, ເຊັ່ນດຽວກັບກໍລະນີຂອງຄົນຕາບອດ, ຫຼາຍໆວັດຖຸສາມາດໄດ້ຮັບກິ່ນທີ່ປະຈຸບັນຖືວ່າໂດຍບໍ່ມີກິ່ນ.

ຍັງມີຄວາມຮູ້ສຶກທີ່ມີກິ່ນ ເໝັນ, ຄວາມຮູ້ສຶກພາຍໃນເຊິ່ງອາດຈະມີການພັດທະນາແລະບາງຄົນກໍ່ໄດ້ພັດທະນາມາແລ້ວ, ໂດຍຜ່ານກິ່ນຂອງວັດຖຸທີ່ບໍ່ແມ່ນວັດຖຸສາມາດເຂົ້າໃຈໄດ້. ການເກີດຂອງໂລກອື່ນອາດຈະເຮັດໃຫ້ຕົວເອງຮູ້ຈັກໂດຍກິ່ນ, ແຕ່ນີ້ບໍ່ແມ່ນກິ່ນທາງກາຍ.

ພາກສ່ວນທີ່ມີກິ່ນ ເໝັນ ໃນການ ດຳ ລົງຊີວິດກໍ່ຄືການຊ່ວຍກິ່ນໃນການຮັກສາຊີວິດ. ກິ່ນຂອງອາຫານເຮັດໃຫ້ນ້ ຳ ກະເພາະອາຫານໄຫຼແລະກະຕຸ້ນພວກມັນ, ຄືກັນກັບການເຫັນຕາຕະລາງທີ່ກຽມໄວ້ເປັນຢ່າງດີ. ສັດກວດພົບໂດຍຄວາມຮູ້ສຶກຂອງພວກເຂົາກ່ຽວກັບສະຖານທີ່ທີ່ມີກິ່ນທີ່ພວກເຂົາສາມາດຊອກຫາອາຫານ. ພວກເຂົາກວດພົບວ່າມີສັດຕູແລະຄວາມອັນຕະລາຍໂດຍກິ່ນ.

ໃນຂະນະທີ່ຜູ້ຊາຍມີອາຫານໃນປະຈຸບັນໂດຍການດູດຊືມເນື້ອໃນທີ່ອ່ອນໆເຊິ່ງລະບົບຂອງລາວອອກຈາກອາຫານລວມທີ່ລາວກິນ, ມັນຈະເປັນໄປໃນອະນາຄົດ, ເມື່ອມະນຸດມີການຄວບຄຸມຮ່າງກາຍຂອງລາວດີຂື້ນ, ສາມາດເຮັດໃຫ້ລາວສາມາດສະກັດອອກໂດຍ ຄວາມຮູ້ສຶກຂອງກິ່ນທີ່ ສຳ ຄັນທີ່ລາວຕ້ອງໄດ້ຮັບໂດຍການຍ່ອຍອາຫານອອກຈາກການປ່ຽນອາຫານທາງຮ່າງກາຍ. ອົງປະກອບທີ່ມີກິ່ນຫອມຂອງລາວຈາກນັ້ນຈະຖືກຄິດຄ່າ ທຳ ນຽມໃນການ ບຳ ລຸງຮ່າງກາຍ. ທັງສອງຄວາມຮູ້ສຶກຂອງລົດຊາດແລະກິ່ນຈະຕ້ອງມີການປ່ຽນແປງຢ່າງຫຼວງຫຼາຍຈາກສະພາບການທີ່ພວກເຂົາມີຢູ່ໃນປະຈຸບັນກ່ອນການ ບຳ ລຸງລ້ຽງໂດຍການດົມກິ່ນດຽວແມ່ນເປັນໄປໄດ້. ຫຼັງຈາກນັ້ນອະນຸພາກຮ່າງກາຍທີ່ອ່ອນໂຍນເຊິ່ງຈະຖືກດູດຊຶມໂດຍທາດທີ່ມີກິ່ນຈະກາຍເປັນວິທີການ ບຳ ລຸງຮ່າງກາຍ.

ຈິນຕະນາການແມ່ນຫຍັງ? ມັນສາມາດປູກແລະໃຊ້ໄດ້ແນວໃດ?

ຈິນຕະນາການແມ່ນສະຖານະພາບຂອງສະມາທິທີ່ຮູບພາບຂອງຈິດໃຈເຮັດວຽກຢ່າງມີສະຕິເພື່ອໃຫ້ຮູບແບບຂອງຄວາມຄິດທີ່ຄະນະວິຊາຢາກໄດ້ຄິດອອກມາແລະຄະນະວິຊາໃດທີ່ສຸມໃສ່ເຂົ້າມາແລະຖືເອົາພາຍໃນຂອບເຂດ. ສາມຄະນະວິຊາຂອງຈິດໃຈນີ້ແມ່ນກ່ຽວຂ້ອງໂດຍກົງກັບຈິນຕະນາການ. ອີກ 4 ຄະນະວິຊາແມ່ນກ່ຽວຂ້ອງທາງອ້ອມ. ຄະນະວິຊາຊ້ໍາແຊກແຊງກັບຈິນຕະນາການ, ຄືກັບວ່າມັນເຮັດກັບທຸກໆວຽກອື່ນໆຂອງຈິດໃຈ, ແລະດັ່ງນັ້ນຄະນະຊ້ໍາຕ້ອງຢູ່ໃນສະຖານະການທີ່ມັນຖືກຄວບຄຸມຢ່າງພຽງພໍເພື່ອໃຫ້ວຽກງານຈິນຕະນາການ. ຄະນະວິຊາທີ່ໃຊ້ເວລາສະ ໜອງ ເອກະສານທີ່ໃຊ້ໃນວຽກງານຈິນຕະນາການ. ຄະນະວິຊາແສງສະຫວ່າງສະແດງໃຫ້ເຫັນວ່າວຽກງານຂອງຈິນຕະນາການຄວນເຮັດໄດ້ແນວໃດ. ຄະນະວິຊາ I-am ໃຫ້ຕົວຕົນແລະບຸກຄົນໃນວຽກງານຈິນຕະນາການ. ຈິນຕະນາການແມ່ນສະພາບຂອງຈິດໃຈ, ແລະຢູ່ໃນຕົວຂອງມັນເອງບໍ່ແມ່ນຄວາມຮູ້ສຶກ. ວຽກງານຂອງຈິນຕະນາການແມ່ນປະຕິບັດຢູ່ໃນຈິດໃຈກ່ອນທີ່ມັນຈະກ່ຽວຂ້ອງກັບຄວາມຮູ້ສຶກຂອງຈິດໃຈແລະກ່ອນທີ່ຄວາມຮູ້ສຶກຮຽກຮ້ອງໃຫ້ສະແດງອອກໃນໂລກທາງກາຍຍະພາບເຖິງສິ່ງທີ່ໄດ້ປະຕິບັດມາກ່ອນໃນຈິນຕະນາການ. ນີ້ແມ່ນກໍລະນີຂອງການຈິນຕະນາການ. ເຖິງຢ່າງໃດກໍ່ຕາມ, ມັນຕ້ອງມີສະຕິຢູ່ໃນໃຈວ່າສິ່ງທີ່ມັກຈະເອີ້ນວ່າຈິນຕະນາການແມ່ນບໍ່ແມ່ນຈິນຕະນາການເລີຍ. ສິ່ງທີ່ກວ້າງຂວາງແລະໂດຍບໍ່ເຂົ້າໃຈຄວາມ ໝາຍ ຂອງ ຄຳ ທີ່ເອີ້ນວ່າຈິນຕະນາການແມ່ນການຫຼີ້ນຂອງສະຕິໃນຄວາມຮູ້ສຶກ, ຫຼືໃນລະດັບສູງກວ່າ, ການເຮັດວຽກຂອງຈິດໃຈເມື່ອມັນຖືກບັງຄັບດ້ວຍຄວາມຮູ້ສຶກໃນການຜະລິດຫຼືສະ ໜອງ ສິ່ງຂອງ ໃຫ້ຄວາມສຸກກັບຄວາມຮູ້ສຶກແລະໃຫ້ຄວາມເພີດເພີນຫລືບັນຫາ ໃໝ່ໆ ທີ່ຄວາມຮູ້ສຶກໄດ້ຊີ້ບອກແລະ ນຳ ພາຈິດໃຈ. ໃນກໍລະນີຂອງສະພາບການນີ້, ເຊິ່ງແມ່ນຈິນຕະນາການທີ່ບໍ່ຖືກຕ້ອງ, ທັງ ໝົດ 7 ຄະນະວິຊາຂອງຈິດໃຈກໍ່ມີຄວາມວຸ້ນວາຍຜ່ານຄະນະວິຊາຈຸດສຸມ; ແຕ່ຄວາມອວດອ້າງເຫຼົ່ານີ້ແມ່ນພຽງແຕ່ຄວາມຕື່ນເຕັ້ນຂອງຄະນະວິຊາອື່ນໆໂດຍຜ່ານຄະນະວິຊາຈຸດສຸມແລະບໍ່ແມ່ນຜົນງານຂອງຄະນະວິຊາ. ຄະນະວິຊາຈຸດສຸມແມ່ນຄະນະດຽວຂອງຈິດໃຈທີ່ຕິດຕໍ່ໂດຍກົງກັບສະ ໝອງ ຂອງຜູ້ຊາຍສະເລ່ຍ. ອີກຫົກຄະນະວິຊາບໍ່ຕິດຕໍ່. ການກະ ທຳ ຂອງພວກເຂົາແມ່ນຖືກກະຕຸ້ນໂດຍຜ່ານຄະນະວິຊາ.

ເພື່ອຈະເຂົ້າໃຈໄດ້ດີກວ່າຈິນຕະນາການ - ນັ້ນແມ່ນຈິນຕະນາການທີ່ແທ້ຈິງ - ຄວນເບິ່ງວ່າຈິນຕະນາການທີ່ບໍ່ຖືກຕ້ອງນັ້ນຄືຄວາມຕື່ນເຕັ້ນທີ່ເອີ້ນວ່າຈິນຕະນາການທີ່ບໍ່ຖືກຕ້ອງເທົ່າໃດ. ຈິນຕະນາການທີ່ບໍ່ຖືກຕ້ອງບໍ່ແມ່ນການກະ ທຳ ຂອງສະຕິຂອງຄະນະວິຊາແຕ່ເປັນການກະ ທຳ ຂອງຄະນະ ໜຶ່ງ, ຄະນະວິຊາຈຸດສຸມເທົ່ານັ້ນ, ເຊິ່ງກໍ່ໃຫ້ເກີດຄວາມວຸ້ນວາຍໂດຍຄວາມຮູ້ສຶກແລະເຊິ່ງໃນເວລາທີ່ວຸ້ນວາຍເຮັດໃຫ້ເກີດຄວາມວຸ່ນວາຍຂອງຫົກຄະນະວິຊາຫຼືບາງສ່ວນຂອງມັນ.

ຄວາມໄຝ່ຝັນ, ຄວາມໄຝ່ຝັນໃນວັນ, ການຂຶ້ນ, ບໍ່ແມ່ນຈິນຕະນາການ. ການສືບພັນຂອງຮູບແບບແລະລັກສະນະຂອງ ທຳ ມະຊາດບໍ່ແມ່ນຈິນຕະນາການ. ຄັດລອກວຽກງານໃດກໍ່ຕາມ, ບໍ່ວ່າຈະເປັນຂອງ ທຳ ມະຊາດຫຼືຂອງມະນຸດ, ບໍ່ແມ່ນການຈິນຕະນາການ, ຢ່າງໃດກໍ່ຕາມທີ່ ຊຳ ນານມັນອາດຈະຖືກປະຕິບັດ. ຈິນຕະນາການແມ່ນການສ້າງ. ທຸກໆຜົນງານຂອງການຈິນຕະນາການແມ່ນການສ້າງ ໃໝ່. ຈິນຕະນາການບໍ່ໄດ້ຄັດລອກ ທຳ ມະຊາດ. ທຳ ມະຊາດບໍ່ໄດ້ສະແດງຈິດໃຈວິທີເຮັດວຽກງານຂອງຈິນຕະນາການ. ຈິນຕະນາການເຮັດໃຫ້ ທຳ ມະຊາດມີທຸກຮູບແບບແລະສີສັນແລະສຽງແລະສຽງທີ່ແຕກຕ່າງກັນ. ສິ່ງເຫລົ່ານີ້ແມ່ນຈັດຫາ ທຳ ມະຊາດໂດຍໃຈແລະບໍ່ແມ່ນ ທຳ ມະຊາດ.

ເພື່ອປູກຝັງຈິນຕະນາການ - ນັ້ນແມ່ນສະພາບຂອງຈິດໃຈທີ່ຄະນະວິຊາ, ແຮງຈູງໃຈແລະຄະນະວິຊາສຸມໃສ່ແມ່ນການຮ່ວມມືກັນແລະປະຕິບັດວຽກງານຂອງຕົນໃຫ້ກົມກຽວກັນ, ໃນຂະນະທີ່ຄະນະວິຊາຊ້ ຳ ພັດມີຂໍ້ ຈຳ ກັດຫລືສະກັດກັ້ນ, ແລະອີກສາມຄະນະວິຊາ , ຄະນະວິຊາທີ່ໃຊ້ເວລາ, ຄະນະວິຊາການແສງສະຫວ່າງ, ແລະວິຊາ I-am ໄດ້ປະກອບສ່ວນເຂົ້າໃນວຽກງານນີ້ - ມັນ ຈຳ ເປັນຕ້ອງເຂົ້າໃຈລະບົບທີ່ກ່າວມານີ້, ເຊິ່ງເປັນລະບົບດຽວທີ່ໃຫ້ຄວາມຮູ້ກ່ຽວກັບການ ດຳ ເນີນງານຂອງຈິດໃຈ.

ບາດກ້າວທີສອງແມ່ນສາມາດຄິດອອກວິຊາຄວາມຄິດໄດ້ແລະບາດກ້າວຕໍ່ໄປແມ່ນການປະຕິບັດຄະນະວິຊາຮູບພາບໃຫ້ສອດຄ່ອງກັບຄະນະວິຊາແລະຈຸດສຸມ. ຜູ້ຖາມແມ່ນອ້າງອີງໃສ່ ສອງບົດຂຽນກ່ຽວກັບຈິນຕະນາການເຊິ່ງປາກົດໃນວາລະສານ The WORD ສະບັບເດືອນພຶດສະພາແລະມິຖຸນາ, ໃນ 1913. ກ່ຽວກັບຄະນະວິຊາຂອງຈິດໃຈ, ຂໍ້ມູນຂ່າວສານສາມາດໄດ້ຮັບໃນ ບົດຂຽນທີ່ວ່າ "ປັບຕົວ, ແມ່ບົດ, ແລະ Mahatmas," printed in THE WORD inເດືອນເມສາ, ພຶດສະພາ, ເດືອນມິຖຸນາ, ກໍລະກົດ, ແລະ ສິງຫາ, 1910

HW Percival