ຄວາມຄິດແລະຈຸດປະສົງ
Harold W Percival
ບົດທີ VII
ຈຸດປະສົງທາງຈິດ
ພາກ 26
ການເຄື່ອນໄຫວທາງທິດຕາເວັນອອກ. ບັນທຶກດ້ານຕາເວັນອອກຂອງຄວາມຮູ້. ຄວາມຫລາກຫລາຍຂອງຄວາມຮູ້ວັດຖຸບູຮານ. ບັນຍາກາດຂອງປະເທດອິນເດຍ.
ການເຄື່ອນໄຫວອື່ນທີ່ມີຜົນກະທົບຫຼາຍ ຈໍານວນ ຂອງປະຊາຊົນໃນຂອງເຂົາເຈົ້າ ຈຸດຫມາຍປາຍທາງຈິດ ແມ່ນການເຄື່ອນໄຫວພາກຕາເວັນອອກ. ໃນໄລຍະ ໜຶ່ງ ຮ້ອຍປີທີ່ຜ່ານມານັກວິຊາການໄດ້ແປປື້ມຂອງປັດຊະຍາຕາເວັນອອກແລະ ສາສະຫນາ ສຳ ລັບພາກຕາເວັນຕົກ. ມີນັກຮຽນ ຈຳ ນວນ ໜ້ອຍ ໜຶ່ງ ທີ່ສົນໃຈຈົນຮອດທ້າຍສະຕະວັດທີສິບເກົ້າການເຄື່ອນໄຫວ Theosophical ໄດ້ເຮັດໃຫ້ປັດຊະຍາຂອງອິນເດຍໂດດເດັ່ນ. ຈາກນັ້ນ ຄວາມຄິດ ທີ່ຈະພົບເຫັນໃນວັນນະຄະດີຕາເວັນອອກດຶງດູດຄວາມສົນໃຈຢ່າງກວ້າງຂວາງ.
ມັນໄດ້ຖືກເຫັນວ່າປະເທດຕາເວັນອອກເກົ່າມີບັນທຶກກ່ຽວກັບຄວາມຮູ້ເຊິ່ງຝ່າຍຕາເວັນຕົກບໍ່ມີ. ບົດບັນທຶກນັ້ນກ່ຽວຂ້ອງກັບການເກີດປະຫວັດສາດທີ່ກວ້າງຂວາງໂດຍອີງໃສ່ວົງຈອນດາລາສາດ, ປະຫວັດສາດຂອງໂລກແບ່ງອອກເປັນຫລາຍອາຍຸ, ຂໍ້ມູນກ່ຽວກັບໂຄງສ້າງແລະ ຫນ້າທີ່ ຂອງຮ່າງກາຍ, ຄວາມ ສຳ ພັນຂອງ ກຳ ລັງໃນມະນຸດແລະຈັກກະວານ, ແລະຄວາມເປັນຢູ່ຂອງໂລກອື່ນໆພາຍໃນແລະບໍ່ມີແຜ່ນດິນໂລກທີ່ເບິ່ງເຫັນ. ມັນຈັດການກັບບາງສ່ວນຂອງ ກຳ ລັງທີ່ເຊື່ອງຊ້ອນໂດຍທີ່ ຊີວິດ ຂອງມະນຸດແລະຂອງແຜ່ນດິນໂລກ ຫນ້າທີ່, ກັບບາງສ່ວນຂອງ ອົງປະກອບ, gods ແລະ ຄວາມສະຫຼາດ. ມັນມີແນວໂນ້ມວ່າ sages ຕາເວັນອອກວັດຖຸບູຮານມີຄວາມຮູ້ກ່ຽວກັບຄວາມສໍາພັນຂອງ ຜູ້ລົງມື ກັບຮ່າງກາຍຂອງມັນ, ແລະການຄວບຄຸມຂອງຮ່າງກາຍໂດຍຜ່ານການຝຶກອົບຮົມແລະຜ່ານການ ນຳ ໃຊ້ກະແສປະສາດ. ເຂົາເຈົ້າຮູ້ກ່ຽວກັບ“ ວິທະຍາສາດຂອງພຣະ ຄຳ ພີມໍມອນ ລົມຫາຍໃຈ,” ຂອງລັດຫຼັງຈາກ ເສຍຊີວິດ, ຂອງ hibernation ຂອງມະນຸດ, ຂອງລັດ mynce trance, ຂອງການຂະຫຍາຍທີ່ເປັນໄປໄດ້ຂອງ ຊີວິດ, ຂອງ ຄຸນງາມຄວາມດີ ຂອງພືດ, ແຮ່ທາດແລະສັດ ເລື່ອງ ດ້ວຍຄວາມເຫັນອົກເຫັນໃຈແລະຕ້ານ ອຳ ນາດ, ແລະ ອຳ ນາດທີ່ສາມາດໃຊ້ໄດ້ໂດຍຄວາມຮູ້ສຶກຂອງການເຫັນ, ຟັງ, ລົດຊາດແລະກິ່ນ. ພວກເຂົາສາມາດປ່ຽນແປງໄດ້ ເລື່ອງ ຈາກລັດ ໜຶ່ງ ຫາອີກລັດ ໜຶ່ງ, ເພື່ອຈັດການກັບ ກຳ ລັງຂອງ ລັກສະນະ ທີ່ບໍ່ຮູ້ຈັກກັບຝ່າຍຕາເວັນຕົກ, ແລະຄວບຄຸມ ຄິດ.
ຄວາມຮູ້ນີ້ໄດ້ຖືກສອນໃຫ້ຊາວຕາເວັນອອກໂດຍຜູ້ມີປັນຍາໃນອາຍຸທີ່ຜ່ານມາ. ບໍ່ມີຫຍັງທີ່ຍັງເຫລືອແຕ່ບັນທຶກ ຈຳ ນວນ ໜຶ່ງ ແລະແມ່ນແຕ່ມັນຖືກປ່ຽນໄປ. ຜູ້ຊາຍທີ່ສະຫລາດໄດ້ຖອຍຫລັງຈາກ ມະນຸດ ໄດ້ເຊົາເຮັດຕາມ ຄຳ ສອນ. ຜູ້ຊາຍທີ່ສະຫລາດສາມາດຢູ່ໄດ້ພຽງແຕ່ຕາບໃດທີ່ຜູ້ຄົນສະແດງ ຄວາມປາຖະຫນາ ໄປຕາມ ສິດ ສາຍ. ເມື່ອຜູ້ທີ່ຄວາມຮູ້ແລະ ອຳ ນາດໄດ້ຮັບ, ນຳ ໃຊ້ມັນເພື່ອຄວາມໄດ້ປຽບທາງໂລກຫລືຄວາມເຫັນແກ່ຕົວທີ່ຖືກກັ່ນຕອງ, ພວກເຂົາກໍ່ຖືກປະປ່ອຍໃຫ້ຕົວເອງ. ການມີຢູ່ຂອງຊາຍສະຫລາດໄດ້ກາຍເປັນນິທານຍົກເວັ້ນແຕ່ສອງສາມເລື່ອງ. ບາງຄົນທີ່ຮູ້ ຄຳ ສອນ, ຄ່ອຍໆກາຍມາເປັນປະໂລຫິດແລະພັດທະນາລະບົບໂບດແລະລະບົບສາດສະ ໜາ ເຊິ່ງພວກເຂົາສະ ໜັບ ສະ ໜູນ ດ້ວຍຄວາມຮູ້ທີ່ມີຕໍ່ພວກເຂົາ. ພວກເຂົາໂອນຄວາມຮູ້ໃຫ້ເປັນ ຄຳ ທີ່ຕ້ອງການອ່ານດ້ວຍຄີ. ພວກເຂົາຍົກເວັ້ນພາກສ່ວນຂອງ ຄຳ ສອນໃນສະ ໄໝ ບູຮານແລະປະດິດແຕ່ງເພີ່ມເຕີມເພື່ອຕອບສະ ໜອງ ຈຸດຈົບຂອງພວກເຂົາ. ພວກເຂົາລືມສ່ວນໃຫຍ່ຂອງຄວາມຮູ້ບູຮານ. ພວກເຂົາ ເໝາະ ສົມກັບປັດຊະຍາທີ່ ເໝາະ ສົມກັບສະພາບແວດລ້ອມຂອງປະເທດທີ່ມີພູຜາ, ທົ່ງພຽງ, ນ້ ຳ ແລະປ່າດົງດິບ, ກັບ ລຳ ດັບຊັ້ນຂອງ gods ແລະສັດຕູ, monsters mythological ແລະ sprites. ເຂົາເຈົ້າໄດ້ເສີມສ້າງໂຊກລາງແລະ ignorance. ພວກເຂົາເອົາສີ່ຫ້ອງຮຽນຂອງ ຜູ້ປະຕິບັດ ເຂົ້າໄປໃນລະບົບຊັ້ນວັນນະທີ່ເຮັດໃຫ້ຫລາຍຄົນອອກຈາກຊັ້ນຮຽນທີ່ແທ້ຈິງຂອງພວກເຂົາ. ພວກເຂົາ ຈຳ ກັດການຊື້ຄວາມຮູ້ໃຫ້ແກ່ຊັ້ນຄົນ ຈຳ ນວນ ໜຶ່ງ.
ພວກເຂົາປ່ຽນທິດສະດີໃນການສະ ໜັບ ສະ ໜູນ ລະບົບການເຄື່ອນໄຫວຂອງພວກມັນ. ຫຼັກສູດການ ດຳ ລົງຊີວິດທັງ ໝົດ ແລະ ຄິດ ໄດ້ຖືກຈັດຢູ່ໃນພື້ນຖານທາງສາດສະຫນາ, ແລະວິທະຍາສາດ, ສິນລະປະ, ກະສິ ກຳ, ແຕ່ງງານ, ແຕ່ງກິນ, ກິນ, ແຕ່ງກາຍ, ກົດຫມາຍ, ທຸກສິ່ງທຸກຢ່າງແມ່ນອາໄສການປະຕິບັດສາດສະ ໜາ ກິດ, ເຊິ່ງເຮັດໃຫ້ປະໂລຫິດມີຄວາມ ຈຳ ເປັນຢູ່ທົ່ວທຸກແຫ່ງ. ປະເທດ, ອິນເດຍ, ຫາຍໄປເທື່ອລະກ້າວ ສິດເສລີພາບໃນ ແລະ ຄວາມຮັບຜິດຊອບ. ການບຸກລຸກ, ສົງຄາມພາຍໃນແລະ ພະຍາດຕ່າງໆ ຖືກ ທຳ ລາຍທີ່ດິນ, ເຊິ່ງຖືກທັບຊ້ ຳ ອີກຫລາຍຄັ້ງ. ແຕ່ລະຄັ້ງທີ່ປະຊາຊົນຢູ່ຫ່າງໄກຈາກອາຍຸສະຫວ່າງເຊິ່ງເປັນເວລາທີ່ຜູ້ສະຫລາດຍ້າຍໃນບັນດາຜູ້ຊາຍ. ທຸກມື້ນີ້ພວກເຂົາມີພຽງແຕ່ສິ່ງທີ່ເຫລືອຢູ່ໃນອະດີດເຊິ່ງໃຫຍ່ກວ່າທີ່ພວກເຂົາຮູ້.
An ບັນຍາກາດ ຂອງຄວາມເກງຂາມ, ຄວາມລຶກລັບ, ໜັກ ຢູ່ໃນແຜ່ນດິນນັ້ນ. ປະຊາຊົນບໍ່ສາມາດເຫັນຄວາມເປັນຈິງໃນຄວາມບໍ່ຈິງ. ໃນຄວາມພະຍາຍາມຂອງພວກເຂົາທີ່ຈະ ໜີ ຈາກການເປັນຂ້າທາດຂອງ ເລື່ອງ ຈໍານວນຫຼາຍຂອງພວກເຂົາໄດ້ອຸທິດຊີວິດຂອງເຂົາເຈົ້າເພື່ອ asceticism selfish, ເຊິ່ງ unfits ໃຫ້ເຂົາເຈົ້າສໍາລັບການຂອງເຂົາເຈົ້າ ໜ້າ ທີ່ ໃນໂລກ. ປະເພນີ, ການສັງເກດແລະຮີດຄອງປະເພນີຂອງພວກເຂົາກີດຂວາງພວກເຂົາ ຄວາມຄືບຫນ້າທີ່ຢູ່ ບາງຄົນ ຜູ້ປະຕິບັດ ໃນບັນດາພວກເຂົາມີຄວາມຮູ້ທີ່ພວກເຂົາບໍ່ຍອມ ຈຳ ນ່າຍ, ແລະພວກເຂົາຍອມໃຫ້ມວນຊົນ ດຳ ເນີນຕໍ່ໄປ ignorance ແລະທົດສະວັດ.
ເຖິງຢ່າງໃດກໍ່ຕາມ, ປັດຊະຍາທີ່ຄົນຕາເວັນອອກເຫຼົ່ານີ້ຍັງແຜ່ກະຈາຍຜ່ານປື້ມສັກສິດຂອງພວກເຂົາ, ແມ່ນມີຄຸນຄ່າຫຼາຍກວ່າສິ່ງທີ່ຢູ່ໃນປະເທດຕາເວັນຕົກ. ມີຫລາຍສິ່ງທີ່ຜິດພາດ, ຫລາຍສິ່ງທີ່ຂຽນໄວ້ໃນ cipher ແລະຫລາຍສິ່ງຫລາຍຢ່າງທີ່ໄດ້ຖືກ warped ແລະສິ່ງທີ່ຍິ່ງໃຫຍ່ທີ່ຖືກໃສ່ເຂົ້າໃນນະໂຍບາຍຂອງປະໂລຫິດຕໍ່ໄປ; ແຕ່ ຄຳ ຖະແຫຼງການຫຼາຍຢ່າງອາດຈະພົບເຫັນຢູ່ໃນ Upanishads, Shastras, Puranas ແລະບົດຂຽນອື່ນໆ, ນັ້ນແມ່ນມີຄຸນຄ່າຫຼາຍ. ແຕ່ຂໍ້ມູນນີ້ບໍ່ສາມາດຖືກຕັດແຍກອອກຈາກມວນສານທີ່ມັນຫຼົງໄຫຼໄດ້, ເວັ້ນເສຍແຕ່ວ່າຄົນເຮົາມີຄວາມຮູ້ລ່ວງ ໜ້າ. ມັນຈະມີຄວາມ ຈຳ ເປັນທີ່ຈະສະ ໜອງ ຂໍ້ບົກຜ່ອງແລະແກ້ໄຂສິ່ງທີ່ເພີ່ມເຕີມທີ່ໄດ້ເຮັດມາໃນໄລຍະນັ້ນ ທີ່ໃຊ້ເວລາ. ສຸດທ້າຍ, ຂໍ້ມູນຂ່າວສານທີ່ຈະ ນຳ ໃຊ້ເຂົ້າໃນການປະຕິບັດຕົວຈິງຈະຕ້ອງມີລະບົບແລະສອດຄ່ອງກັບຄວາມຕ້ອງການໃນປະຈຸບັນ. ນີ້ຈະເປັນສິ່ງ ຈຳ ເປັນ ສຳ ລັບພາກຕາເວັນອອກຄືກັບປະເທດຕາເວັນຕົກ.
ການ ນຳ ສະ ເໜີ ຄວາມຮູ້ຕາເວັນອອກຕໍ່ພາກຕາເວັນຕົກແມ່ນມີຄວາມຫຍຸ້ງຍາກຕື່ມເພາະວ່າວິທີການຂອງຕາເວັນອອກ ຄິດ ແລະລັກສະນະຂອງການສະແດງອອກ. ຫລີກໄປທາງຫນຶ່ງຈາກການບໍ່ມີ ຄຳ ສັບທີ່ທັນສະ ໄໝ ໃນການຖ່າຍທອດ ຄຳ ສັບຂອງພາສາບູຮານ, ກ ຄວາມເຂົ້າໃຈ ໂດຍຊາວຕາເວັນຕົກຂອງຄວາມຮູ້ຕາເວັນອອກແມ່ນຖືກກີດຂວາງໂດຍການເວົ້າເກີນຄວາມຈິງ, ຄວາມບໍ່ສົມດຸນ, ຄວາມລຶກລັບ, ຄວາມລະອຽດ, ບົດລະຄອນແລະແບບຮູບຊົງຂອງການຂຽນຕາເວັນອອກ. ມາດຕະຖານຂອງຕາເວັນອອກແລະທິດຕາເວັນຕົກໃນ ສິນລະປະ ແລະວັນນະຄະດີແມ່ນແຕກຕ່າງກັນ. ທິດຕາເວັນອອກມີນໍ້າ ໜັກ ຕາມອາຍຸ, ປະເພນີ, ສະພາບແວດລ້ອມແລະວົງຈອນທີ່ ກຳ ລັງຫຼຸດລົງ.
ຄວາມສົນໃຈທີ່ສ້າງຂື້ນໃນປະເທດຕາເວັນຕົກເມື່ອບໍ່ດົນມານີ້ໂດຍການເປີດເຜີຍຂອງການມີຢູ່ຂອງຊັບສົມບັດທາງຕາເວັນອອກຂອງຄວາມຮູ້ບໍ່ໄດ້ຢູ່ອ້ອມຮອບ noetic ແລະລັກສະນະທາງປັນຍາຂອງປັດຊະຍານັ້ນ. ຝ່າຍຕາເວັນຕົກເລືອກເອົາບັນດາສິ່ງທີ່ກໍ່ໃຫ້ເກີດສິ່ງມະຫັດສະຈັນ, ຄືກັບການປະທະກັນ, astral ປະກົດການ, ກຳ ລັງທີ່ເຊື່ອງຊ້ອນແລະການໄດ້ຮັບ ອຳ ນາດ ເໜືອ ຄົນອື່ນ. ນັບຕັ້ງແຕ່ຖະຫນົນຫົນທາງໄດ້ຖືກເປີດໂດຍຄວາມສົນໃຈນີ້, ຜູ້ສອນສາດສະຫນາໄດ້ມາຈາກທິດຕາເວັນອອກເພື່ອປ່ຽນຜູ້ຄົນຂອງຕາເວັນຕົກ. ເຖິງແມ່ນວ່າຜູ້ສອນສາດສະ ໜາ ຈະມີເຈດຕະນາດີພວກເຂົາມັກຈະອ່ອນແອລົງພາຍໃຕ້ການລໍ້ລວງຂອງຝ່າຍຕາເວັນຕົກ. ຂອງພວກເຂົາ ຄວາມຢາກອາຫານ ແລະຄວາມທະເຍີທະຍານໄດ້ຮັບສິ່ງທີ່ດີກວ່າຂອງມັນແລະເລື້ອຍໆພວກເຂົາຍອມຢູ່ຕໍ່ໄປ ຄວາມປາຖະຫນາ ເພື່ອຄວາມສະດວກສະບາຍ, ການຍ້ອງຍໍ, ອິດທິພົນ, ເງິນແລະຄວາມຄຶກຄື້ນເຊິ່ງພວກເຂົາບອກໃຫ້ຜູ້ຕິດຕາມຂອງພວກເຂົາເອົາຊະນະ. ຜູ້ສອນສາດສະ ໜາ ມີ ຕຳ ແໜ່ງ ໃຫຍ່ເຊັ່ນ: Guru, Mahatma, Swami ແລະ Sanyasi, ສະແດງໃຫ້ເຫັນຄວາມສົມບູນແບບດ້ານຄວາມຮູ້, virtue ແລະພະລັງງານ. ສິ່ງທີ່ພວກເຂົາແລະນັກຮຽນຂອງພວກເຂົາໄດ້ເຮັດມາຮອດປະຈຸບັນບໍ່ໄດ້ສະແດງໃຫ້ເຫັນວ່າພວກເຂົາຮູ້ຫຼາຍນອກ ເໜືອ ຈາກຕົວອັກສອນຂອງປື້ມຂອງພວກເຂົາ.
ສິ່ງໃດກໍ່ຕາມອາດຈະແມ່ນ darshana, ເຊິ່ງເປັນ ໜຶ່ງ ໃນຫົກໂຮງຮຽນຂອງປັດຊະຍາເຊິ່ງຜູ້ສອນສາດສະ ໜາ ເຫລົ່ານີ້ເປັນຂອງ, ພວກເຂົາສອນສິ່ງທີ່ຕ່າງປະເທດກັບຕາເວັນຕົກ ຄິດ ວ່າພວກເຂົາເຈົ້າບໍ່ຜ່ານ ຊຶ່ງຫມາຍຄວາມວ່າ ກ່ຽວກັບປະຊາຊົນຕາເວັນຕົກ. ພວກສາວົກຂອງຝ່າຍຕາເວັນຕົກໄດ້ຮັບແນວຄິດທົ່ວໄປແລະບໍ່ຖືກຕ້ອງກ່ຽວກັບ purusha ຫຼື atma ຄື ຈິດວິນຍານຂອງ ຫລືຕົນເອງ, ສັກກາຕາ, ສັກກາສັກ, ກາກາ, ສີດາ, ມາກ, ສີຂາວ, karma, ແລະໂຍຄະ. ແນວຄິດເຫຼົ່ານີ້ແມ່ນຢູ່ໃນດັ່ງກ່າວ ຮູບແບບ ເປັນທີ່ບໍ່ມີເລີຍ ສຳ ລັບສິ່ງທີ່ດີ. ຜູ້ສອນສາດສະ ໜາ ການເຮັດວຽກ ເພີ່ມຄວາມກະຕືລືລົ້ນໃນບັນດາຜູ້ຕິດຕາມຂອງພວກເຂົາ, ແລະຫລັງຈາກນັ້ນພວກເຂົາໃຫ້ ຄຳ ສອນທີ່ໃຊ້ໄດ້. ເຫຼົ່ານີ້ກ່ຽວຂ້ອງກັບການປະຕິບັດໂຍຜະລິດຂອງເຂົາເຈົ້າຫລືການໃຊ້ວິທີທາງກາຍະພາບເພື່ອຈະໄດ້ຮັບ ອຳ ນາດທາງຈິດ, ການສະຫວ່າງທາງວິນຍານ, ສະຫະພາບກັບ Brahman ແລະການປົດປ່ອຍຈາກຄວາມຜູກພັນຂອງ ເລື່ອງ. ການປະຕິບັດທາງດ້ານຮ່າງກາຍແມ່ນເພິ່ງພາອາໄສການນັ່ງ pranayama, ການຄວບຄຸມຂອງ ລົມຫາຍໃຈ. ສິ່ງມະຫັດສະຈັນຂອງ ລົມຫາຍໃຈ, svara, ແລະການໄດ້ມາຂອງອໍານາດທາງຈິດແມ່ນຈຸດດຶງດູດທີ່ ສຳ ຄັນຂອງຄູເຫຼົ່ານີ້. ເຖິງຢ່າງໃດກໍ່ຕາມ, ຄວາມ ສຳ ຄັນຂອງ ໜັງ ສືພີມ ລົມຫາຍໃຈ ຄວນພິຈາລະນາໃນການເຊື່ອມຕໍ່ກັບ ແບບຟອມລົມຫາຍໃຈ ແລະ ຜູ້ລົງມື, ເພື່ອ ອຳ ນວຍຄວາມສະດວກໃຫ້ແກ່ການຍົກຍ້ອງ ຄຳ ສອນຂອງຕາເວັນອອກກ່ຽວກັບເລື່ອງນີ້.
ລິຂະສິດ 1974 ໂດຍ The Word Foundation, Inc.